——富錦杭州知青施航紀(jì)實(shí)
畢維有
他，一支筆直殷實(shí)的紅燭，以其無(wú)私奉獻(xiàn)的精神照亮別人。
他，一棵普通無(wú)奇的小草，以其質(zhì)樸的綠色輝映著事業(yè)的藍(lán)天。
他，就是富錦杭州知青施航。
愛(ài)在東北 情系農(nóng)村
1947年9月，施航出生于杭州，1968年7月，杭州10中高中畢業(yè)。他中等身材，溫淳儒雅，讓人可親可敬。
1969年3月，施航響應(yīng)毛主席知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的偉大號(hào)召，隨著百萬(wàn)杭州知青大軍登上北上的列車，奔赴東北邊陲黑龍江省富錦，插隊(duì)落戶于大榆樹公社邵店大隊(duì)。從那一天起，施航便把大榆樹公社邵店村當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)，真正的把自己融入知青大熔爐，躊躇滿志的想在農(nóng)村這個(gè)新天地有一個(gè)更大的作為，把自己錘煉成一塊好鋼，為改變第二故鄉(xiāng)的面貌貢獻(xiàn)青春力量。面對(duì)富錦農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，生活條件艱苦，冬季寒冷漫長(zhǎng)難耐，農(nóng)活不會(huì)干的現(xiàn)實(shí)，有人畏懼了，有人退縮了，可施航這個(gè)同是來(lái)自俗稱“人間天堂”的熱血青年告誡自己“勇于面對(duì)，迎接挑戰(zhàn)”。他理性的認(rèn)識(shí)到，60年代，國(guó)家正處于百?gòu)U待興的階段，農(nóng)村勞動(dòng)工具和生產(chǎn)方式比較原始，生產(chǎn)力低下，農(nóng)民受小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想長(zhǎng)期束縛，影響和制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，施航覺(jué)得這恰恰需要有知識(shí)、有文化的一代青年來(lái)這里改變農(nóng)村的落后面貌，農(nóng)村大有可為，是廣大知識(shí)青年施展才能和智慧的舞臺(tái)。插隊(duì)落戶邵店兩個(gè)月后，施航在寫給家人的信中說(shuō)：我已習(xí)慣了這里的泥草房、土坯炕，吃慣了東北的大碴子、大餅子、大豆腐，請(qǐng)家人勿念......一次，知青隊(duì)友們發(fā)現(xiàn)施航在他的日記中寫道：我愛(ài)邵店我的第二故鄉(xiāng)，我愛(ài)村南那幾片不畏嚴(yán)寒、彼此向上的松林，我愛(ài)村北那條一瀉千里、奔流不息的松花江。富錦是個(gè)好地方，沃野千里，堪稱糧倉(cāng)，這里物富糧豐，四季分明。他還寫到：我愛(ài)這里的農(nóng)民父老兄弟，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是北大荒人的后代，在他們身上既有前輩和他們父兄艱苦奮斗、勤勞淳樸、勇于克服困難的優(yōu)良基因，又有新時(shí)期開拓進(jìn)取、追求和創(chuàng)新新生活的時(shí)代特征。這不難看出施航這位杭州知青有著愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的高尚情懷，博得村民們的好評(píng)。
施航在三年多生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)期間，從春到冬他踩過(guò)格子、扶過(guò)小拉、鏟地、割玉米、黃豆，跟社員到江通打過(guò)貨草。經(jīng)他積極建議，生產(chǎn)隊(duì)成立了江通捕魚副業(yè)隊(duì)，每半個(gè)月社員們都能吃到活蹦亂跳的江鯉子、大白魚......社員們夸施航是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的好參謀。
施航利用雨休農(nóng)閑時(shí)間學(xué)習(xí)《毛澤東選集》1~4卷，寫讀書筆記三大本5萬(wàn)多字，多次被評(píng)縣、鄉(xiāng)學(xué)毛選積極分子。因他各方面表現(xiàn)突出，1973年春，他被邵店大隊(duì)選送代課教師。臨行前大隊(duì)特為他安排歡送餐，生產(chǎn)隊(duì)派一馬車把施航送到慶勝學(xué)校。
躬耕講壇 愛(ài)崗敬業(yè)
從田野到講壇，從農(nóng)民到教師，事業(yè)平臺(tái)和身份變了，但施航仍保持艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)。他經(jīng)常提醒自己：要把自己所從事的事業(yè)比作是一條富有生命的河流，只有不斷的為他傾注心血和汗水，它才會(huì)永不干涸，他才擁有屬于自己的歡樂(lè)和自豪。
1974年秋，施航從慶勝分校調(diào)到大榆樹公社中學(xué)任初三政治課教師。雖工作崗位變動(dòng)了，但仍未脫離條件艱苦的農(nóng)村大環(huán)境。70年代農(nóng)村的教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教師的生活水平低下。可是幾年生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)不僅他學(xué)會(huì)了勞動(dòng)技能，磨練了他的意志，增強(qiáng)克服困難的勇氣，這為他從事教育事業(yè)奠定了思想基礎(chǔ)，從邁進(jìn)校園那天起，他把自己牢牢的定格在三尺講臺(tái)上，堅(jiān)持以課堂為陣地，以學(xué)生為中心，以教育方針為宗旨，忠實(shí)地履行教書育人，培根鑄魂的神圣職責(zé)。無(wú)論教學(xué)課堂，還是課外輔導(dǎo)，或是教學(xué)研討，他都積極參與。無(wú)論是校田地勞動(dòng)，還是學(xué)校建房、砌墻，施航幾乎一次不落。
1980年，施航由教導(dǎo)干事提任教導(dǎo)主任。他不辱使命，擔(dān)當(dāng)作為，把提高教學(xué)質(zhì)量，提高初三年級(jí)升學(xué)率作為教學(xué)的中心任務(wù)，讓更多的農(nóng)家子弟升上上一級(jí)學(xué)校。他提出初三學(xué)生全員住宿，開設(shè)早晚自習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師排班跟自習(xí)課。開展課堂教學(xué)觀摩競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)等措施，調(diào)動(dòng)了教師積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
成就來(lái)源于奮斗和執(zhí)念，“一分汗水，一分收獲”，1984年全縣中考，大榆樹中學(xué)初三升學(xué)率居全縣14所農(nóng)村中學(xué)第一名，受到縣教委的表?yè)P(yáng)和公社政府的嘉獎(jiǎng)，施航和他的初三老師們就像奧運(yùn)冠軍得主站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，無(wú)比喜悅和自豪。
施航為人正直坦率，總是堅(jiān)持高調(diào)做人，低調(diào)做事。學(xué)校年終評(píng)優(yōu)選模，他總把先進(jìn)讓給別人。初三物理老師胡仁生家里生活困難。父親去世，施航建議校長(zhǎng)發(fā)動(dòng)老師為其捐款，他帶頭捐款300元。感動(dòng)的胡老師說(shuō)：我就是豁出生命也要把工作干好。初三學(xué)生劉金靠母親一人供他讀書，入冬了他還穿著單布鞋，施航老師第二天給他買來(lái)新棉膠鞋。劉金發(fā)奮學(xué)習(xí)，那年，他上了一中。施航把個(gè)人的婚姻大事也淡泊處之。他和本校女教師楊寶珍相愛(ài)了，倆人沒(méi)有山盟海誓，只有互相了解和信任，沒(méi)有彩禮只有一本結(jié)婚證書；沒(méi)有婚禮儀式，只有一碗清茶和幾塊喜糖。因?yàn)闆](méi)有聲張，所以不少老師好幾天后才知道他倆已結(jié)婚，結(jié)婚時(shí)，他倆都已年近30啦，他們就想把自己火紅的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。
英雄總有用武之地。1984年秋季開學(xué)，一紙調(diào)令，施航被調(diào)入全市最高學(xué)府——富錦一中任高中政治課教師。據(jù)一中老師說(shuō)，施航的政治課非常受學(xué)生歡迎，因?yàn)樗碚摴Φ仔酆?/span>，講課胸有成竹，深入淺出，學(xué)生易理解，記得牢。
紅燭燃盡 精神照人
“奮斗”是施航工作和生活的主旋律。他常說(shuō)，人生最艱難的莫過(guò)于過(guò)程，生活的美感來(lái)源于奮斗過(guò)程的本身。繼續(xù)工作在富錦的杭州知青已為數(shù)不多了，許多好心人勸施航找找人往回辦辦......可施航總說(shuō)：順其自然吧。一次，一陣悅耳的電話鈴聲響在耳畔，是紹興教育局領(lǐng)導(dǎo)楊鐘音從杭州打來(lái)電話，告訴他，返杭和接收單位一切事宜均已辦妥......妻子和兒子高興不已，施航卻寵辱不驚，因?yàn)橐磺许樒渥匀皇撬麑?duì)待生活和工作一貫堅(jiān)持的邏輯。
1985年一個(gè)大雁南飛的時(shí)節(jié)，施航攜愛(ài)妻和一雙男兒登上南下的列車回到闊別15年的杭州老家。杭州城滿街的櫻花綻開笑臉，美麗的西湖涌起歡樂(lè)的浪花，似乎在歡迎這位從祖國(guó)邊陲歸來(lái)的游子。望著車窗外杭州城山山水水，回想起和自己朝夕相處的親如兄弟的富錦那些老同志，還有那一馬平川的原野，巍峨的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)......依戀之情讓他眼眶濕潤(rùn)了。想到十幾年北方工作雖無(wú)轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但也算成績(jī)不菲；想到當(dāng)初下鄉(xiāng)富錦時(shí)只身一人，如今是妻兒四口回老家杭州，可謂是凱旋而歸了，興奮、自豪之情油然而生。
是金子在哪都會(huì)發(fā)光。回到杭州施航被分配到紹興源培中學(xué)任黨支部書記兼政治課教師。愛(ài)人楊寶珍被安排到紹興市北海中學(xué)任數(shù)學(xué)教師。面對(duì)全新的工作環(huán)境，施航秉承在北大荒鑄就的艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品格，依然以愛(ài)崗敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的作風(fēng)干好本職工作，心中始終有這樣一條理念支撐著他：一個(gè)人要把自己所從事的事業(yè)比作一條富有生命的河流，只有不斷的為她傾注心血和汗水，她才永不干涸，她才擁有屬于自己的歡樂(lè)和驕傲。他注重黨支部的思想、
組織和作風(fēng)建設(shè)，關(guān)心青年教師的政治進(jìn)步，八年發(fā)展新黨員14名，源培中學(xué)多次被上級(jí)黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”。施航與班子同志緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，緊握舵輪，瞄準(zhǔn)航線，加足馬力，讓源培中學(xué)這艘巨輪始終航行在教書育人、培根鑄魂的主航道上。
天有不測(cè)風(fēng)云，2001年的一天，施航因積勞成疾，暈倒在辦公桌旁。老師們迅速把他送到醫(yī)院，經(jīng)化驗(yàn)、診斷，醫(yī)生說(shuō)：他患有黃疸性肝炎晚期，治愈希望十分渺茫。面對(duì)這突如其來(lái)的診斷，在場(chǎng)的老師們驚呆了，他的愛(ài)人更感到絕望無(wú)助的痛哭。施航在恐慌中鎮(zhèn)靜下來(lái)，決心以頑強(qiáng)的毅力和勇氣向死亡宣戰(zhàn)。
住院還不到一周他就要出院。醫(yī)生、校長(zhǎng)、老師們勸他等病情好些再出院。他說(shuō)：我為黨工作的時(shí)間不多了，讓我為教育事業(yè)多盡點(diǎn)微薄之力吧。
2001年的一天，噩耗傳來(lái)，施航的心臟停止了跳動(dòng)，這支紅燭燃盡了他最后一滴血，留下的是一張亮麗的名片。紹興中學(xué)的老師們惋惜地說(shuō)：我們的好書記，你咋走的這么早呢......源培中學(xué)陳校長(zhǎng)一遍一遍地對(duì)媒體記者說(shuō)：施航同志離去是我們源培中學(xué)的重大損失啊！一位老師說(shuō)：在施航老師身上，我們又一次領(lǐng)略了“共產(chǎn)黨員是特殊材料制成的”。
不久，紹興日?qǐng)?bào)頭版頭條刊發(fā)了以《他是被老師們架到醫(yī)院去的》為標(biāo)題的新聞消息。一時(shí)間，施航這位人民教師的名字傳遍了紹興大街小巷，這位普普通通的共產(chǎn)黨員卻像彩虹一樣懸掛在浩蕩的西湖上空。
寫于海南東方市
2025年3月18日
作者系富錦市人民檢察院退休干部，市老科協(xié)理事、原大榆樹公社中學(xué)校長(zhǎng)，與施航同志在一起工作10年，對(duì)施航同志人品、工作能力水平、工作作風(fēng)十分了解和敬佩。乘《富錦杭州知青史》一書編撰和即將面世之際，撰寫此文，以表達(dá)對(duì)施航同志的緬懷和敬意。同時(shí)，對(duì)在那個(gè)特殊時(shí)期來(lái)富錦，為富錦經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的千百個(gè)優(yōu)秀杭州知青表達(dá)深切的懷念和由衷的敬佩。